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契合地方实际 践行生态文明思想——《贵州省生态文明教育读本》教材编写出版案例
浏览次数: 作者:熊兴平 信息来源:贵州科技出版社 发布时间:2019年12月12日10:10 字体:

  《贵州省生态文明教育读本》教材包含小学中年级版、小学高年级版、初中版、中职版、普通高中版、高职高专版、大学版,共7册。内容主要宣传了习近平生态文明思想,展现了贵州生态文明建设成果,传播了生态环境知识和生态环境保护方法。系列教材覆盖了基础教育、职业教育、高等教育。

  本套教材的编写,是由贵州省教育厅、贵州省生态环境厅全程指导,得到了复旦大学、同济大学、华东师范大学、上海师范大学、中共上海市委党校、贵州师范大学、贵州省教育科学院、贵州农业职业学院、贵州轻工职业技术学院、贵州工业职业技术学院、贵阳市教育科学研究所等单位和高校的相关专家学者,以及一线中小学骨干老师的大力支持,同时参考和借鉴了国内外许多专家学者的研究成果。根据贵州省教育厅下发的通知,从2019年秋季起,在贵州省各普通高校、职业院校、中小学校开设“生态文明教育”地方课程,使用《贵州省生态文明教育读本》教材。

  一、出版教材背景

  生态文明建设关乎人民福祉、民族未来。贵州省是生态文明建设的先行省份,生态基础较好,是首批国家生态文明试验区。中央和贵州省委省政府都极为重视生态文明的教育工作,中共中央、国务院《关于加快推进生态文明建设的意见》提出了“把生态文明教育作为素质教育的重要内容,纳入国民教育体系”,《国家生态文明试验区(贵州)实施方案》提出了要把生态文明建设纳入各类教育培训体系,编写生态文明教材。

  贵州科技出版社之所以能抓住这次生态文明建设进课堂的契机,源于近几年对国家政策的把握和将时事深化为选题策划的思路,以及对时政热点的捕捉能力和站在职能部门角度和读者角度换位思考的视野。2017年,我社出版了一本环境类图书《环保其实并不难——小V的绿色日记》,该书是一本科普书籍,出版后多次作为环保宣传书目进行环境保护的宣传,多次重印,共计销售近3万册,产生了良好的社会效益和经济效益。生态环境类选题进入我社的中长期规划目录中,顺应时代潮流,加快该类选题的出版引起我社的重视并形成共识。

  2017年10月,我社商讨2018年度的重点选题,准备将生态环境类选题作为一个重点方向进行思考。适逢党的十九大召开,十九大报告中更加突出生态文明建设的地位,这让我社看到了该类选题的契机,更加坚信了要做一套贵州本土生态文明丛书的决心。贵州作为具有良好生态优势的省份,守住生态底线对于建设国家生态文明试验区有重大的现实意义,而国家生态文明试验区的建设为贵州的生态环境保护带来了前所未有的机遇。贵州省委十一届七次全会提出贵州省推动绿色发展、建设生态文明五大任务:因地制宜发展绿色经济;因势利导建造绿色家园;与时俱进完善绿色制度;绵绵用力筑牢绿色屏障;久久为功培育绿色文化。培育绿色文化的提出正是从思想的角度为生态环境保护事业的顺利推进开辟了十分重要的路径。为此,我社策划了“生态环境知识读本”丛书,并成功获得2018年贵州省出版传媒事业发展专项资金资助,丛书包括《贵州省环境教育小学读本(1~3年级)》《贵州省环境教育小学读本(4~6年级)》《贵州省环境教育初中读本》《贵州省环境教育高中读本》 《生态文明公众读本》《贵州省环境知识读本——水篇》 《贵州省环境知识读本——气篇》7册图书。该丛书2019年2月出版后还作为贵州绿色学校的课外读物,作为贵州本土落地的生态环境丛书,得到了绿色学校和其他读者的认可。

  做了前期大量的储备工作后,在生态环境图书的出版方面我社积累了一些切实可行的经验,也对该类选题的把握得心应手了。当贵州省政府下文需要省教育厅、省生态环境厅组织编写生态文明教材后,我社积极主动地进行对接和争取,最终完成了《贵州省生态文明教育读本》教材的编写出版。

  二、项目创新与成效

  (一)项目创新

  能顺利地将该套教材进课堂,得益于以下几个方面的创新:

  1.合作方式的创新

  贵州科技出版社虽然在出版科技类图书方面有几十载的经验,但要完成一项庞大的教材编写工程还是有相当难度的。如何能将这个项目争取到,我社进行了有益尝试,那就是寻找外力,集中合力完成大事。上海科技教育出版社作为全国教材教辅出版的强社,有很多教材出版的经验,嫁接对方优势,再结合我们本土化的优势,走合作出版的道路变得切实而可行。

  两社社长多次接洽商谈,最终达成了合作协议,由上海科技教育出版社组织编写力量,我社提供编辑支持,对本土化的内容协助完成。本套教材历经从选题大纲多次修改到确定,再到内容编写和组织实施,两社的配合积极而有效,项目进度就在大家的共同努力下向好向善地推进。

  2.与职能部门多方位协调的创新

  因为该套教材涵盖中小学、中职高职和大学,由贵州省教育厅、贵州省生态环境厅全程指导,所涉及的部门和领导、专家之众也是超乎预期的。从项目开始实施到推进,时间紧,任务重,需要兼顾和协调的事务非常繁杂,我社精诚团结,与上海科技教育出版社一道反复多次地与职能部门沟通协调,与专家精心商讨图书内容框架与编写体例。采取了“白天+黑夜”轮作的模式,当书稿的初稿出来后,两个职能部门给予指导性意见,由相应的专家进行把关,出版社分头行动,寻找完善教材内容的方法,力争定稿后获得审评专家的一致通过。

  由于与职能部门进行了良好的沟通与协作,促使图书得以顺利出版。可以说,编写过程中接触的职能部门之多也是做其他本版图书未有的,能有效处理与各职能部门的关系并进行有效沟通,是我们的项目向善推进的良好保障。

  3.出版模式的创新

  没有现成的范本参照,只能依靠已有经验来组织、协调编写。上海科技教育出版社从成立编委会开始,就组织了来自高校、科研院所的专家学者及一线教学的老师编写提纲,因为对贵州的省情不够了解,导致刚开始的编写大纲有些背离贵州实际,如何将生态文明思想贯穿读本,又能结合贵州省情是编写团队要解决的问题。经过沟通,由我社推荐贵州相关领域的专家协助上海的编写团队共同完成大纲的修订,同时再提交职能部门反复论证,最终确立大纲,再着手编写,在编写力量充实的基础上,使该系列教材真正符合贵州的实际。同时,又具有国内国际视野,使生态文明的读本不拘泥于本省。

  从立项到出版,前后不到半年的时间,为了保证秋季课堂用书,两家出版社都将精锐编辑投入到这个项目上,保证了项目的顺利实施。当初样出来后,需要贵州本地的专家进行审读,我社集中了所有编辑力量辅助修改的传达,以及质量的保障,采取扫描或拍照的形式直接将专家修改内容返回上海修改,力求质量的完善,两家出版社互相交叉校对,通过加大编辑力量的投入,使图书的审校次数达八校之多。在出版形式上,为了将生态文明的理念贯穿始终,出版社用实际行动践行了这一理念,图书的用纸采用的是再生纸,而再生纸是一种可回收的环保用纸。

  4.组织教材培训的创新

  为了使各试用学校能顺利开课,我社承办了课前教材培训活动。由于培训的时间紧、任务重,加之社里所有编辑都在为完成集团公司下达的目标任务而努力。因此,社里成立了由党支部牵头、党员为主组成的会务组,充分发挥了基层党组织的堡垒作用和党员的模范带头作用,全方位地保障了会议的顺利召开。通过专家讲座的形式,详细介绍了课程的以下特点:①突出完整构建从小学到大学的生态文明教育体系,体现内容主线的逻辑性和知识方法学习的螺旋上升;②突出贵州省生态环境特点和生态文明建设的经验成果;③突出关注学生认知规律和各学段教学特点,形式多样地落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,促进生态文明理念内化于心、外化于行;④突出强化立足贵州、面向世界、面向未来的教育目标。

  教材培训的成功展示了我社党支部的凝聚力,体现了一手抓党建和一手抓业务、党建和业务互相促进的良好局面。

  (二)成 效

  该教材的出版产生了极大的社会效益,在各级各类学校开展生态文明教育,推动生态文明教育纳入学校实践活动课程,是落实《国家生态文明试验区(贵州)实施方案》的具体举措。通过开展生态文明教育进教材进课堂工作,进一步丰富和扩展了青少年学习生态文明建设的内容和形式,引导各级各类学校学生树立了协调人与自然、人与社会和谐关系的价值观念,推进了生态文明建设实现人与自然和谐共生的绿色理念,从而不断提升青少年生态文明意识。

  同时,本套教材因为覆盖面广,使用者众多,相应的机构有相应的采购经费,故能产生较好的经济效益。预计今后每年将给我社带来上百万元的经济效益。

  三、经验启示

  通过该教材的项目实施,我们获得如下的启示:

  (1)“单兵作战”行不通,可以借力,众人拾柴火焰高。

  (2)充分发挥资源优势,使目标明确,效果突出。

  (3)多洞悉时事,将选题的规划周期延长,使得选题的纵深度能多一些选择,即项目储备要充足,待时机成熟,方可积极主动地抓住机会。

  (4)精诚合作,充分调动员工干事的激情,使员工办事的效率有计划、有步骤地得到提高。

  四、附录

  现将教材编写出版使用的相关批复文件、培训的内容及相关的新闻报道附录于后。

  贵州科技出版社有限公司

  2019年12月9日


附录

  

1.    教材相关批复文件

  
   

2.    部分培训课件预览


 

3.    部分新闻媒体报道

 
 

  

 




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